In deze studierichting wordt de mogelijkheid geboden om zich te specialiseren in de kinderzorg. De nadruk ligt op het pedagogisch verantwoord omgaan met het gezonde en het zieke kind tot 12 jaar. De stages richten zich op de verschillende vormen van kinderopvang zoals de buitenschoolse kinderopvang, peuterklas, eerste kleuterklas en het kinderdagverblijf.
Naast de klassieke opleiding Kinderbegeleider, een opleiding waarin les- en stageweken elkaar afwisselen, kan je ook het traject Kinderbegeleider duaal volgen. In het duale traject wordt een deel van de leerstof verwerkt via het werkplekleren op de werkvloer en dit tegen een vergoeding onder een arbeidersstatuut. Het eerste deel van het schooljaar werk je in een groepsopvang, in het tweede deel ga je aan de slag in een buitenschoolse kinderopvang. Om in Kinderbegeleider duaal te slagen, dien je over een flinke dosis zelfstandigheid en arbeidsrijpheid te beschikken.
In deze studierichting wordt de mogelijkheid geboden om zich te specialiseren in de Kinderzorg. De nadruk ligt op het pedagogisch verantwoord omgaan met het gezonde en het zieke kind tot 12 jaar. De stages richten zich op de verschillende vormen van kinderopvang bv. buitenschoolse kinderopvang, peuterklas, eerste kleuterklas en kinderdagverblijf.
Binnen het duale traject wordt de nadruk voornamelijk gelegd op werkplekleren. Concreet betekent dit dat je als student twee dagen per week naar school gaat en drie dagen per week gaat werken, dit tegen een vergoeding onder een arbeidersstatuut. Om in Kinderbegeleider duaal te slagen, dien je over een flinke dosis zelfstandigheid en arbeidsrijpheid te beschikken.Tijdens de korte schoolperiodes zal het lestempo hoger liggen dan in het klassieke traject want in beide trajecten zien ze dezelfde leerstof. Daarom zullen enkel de leerlingen met de beste scores op de ijkingstest toegelaten worden tot het duale leertraject.
Sinds het schooljaar 2023-2024 ontvangen duale leerlingen een leerlingenpremie op het einde van het schooljaar om het duaal leren te stimuleren.
Alle leerlingen die zich wensen in te schrijven, moeten:
| Vak | Klassiek traject | Duaal traject |
|---|---|---|
|
Maatschappelijke oriëntatie |
2 |
1 |
|
Project |
2 |
3 |
|
Communicatie |
2 |
1 |
|
Pedagogisch en agogisch handelen |
6 |
3 |
|
Zorg |
2 |
1 |
|
Indirecte zorg |
1 |
|
|
Ondernemerschap |
1 |
1 |
|
Stage |
12 |
28 |
|
Totaal |
28 |
38 |
Beide trajecten in deze studierichting leiden tot dezelfde beroepskwalificaties. Op het einde van het jaar behaal je de beroepskwalificaties kinderbegeleider baby’s en peuters en kinderbegeleider schoolgaande kinderen.
Na deze opleiding kan je aan de slag in een kinderdagverblijf, de buitenschoolse kinderopvang, in centra voor kinderzorg en gezinsondersteuning, in een peuter- of eerste kleuterklas als ondersteuning van de kleuterjuf en bij organisaties voor opvang van het zieke kind in de thuissituatie.
Sint-Carolus Secundair Onderwijs staat voor kwaliteitsvol onderwijs voor elke leerling. Als school willen we enerzijds de lat hoog leggen, zodat leerlingen zeer goed voorbereid starten in het hoger onderwijs of op de arbeidsmarkt. Anderzijds willen we elke leerling kansen geven en zorg bieden. Wij begeleiden jongeren in het verwerven van kennis, vaardigheden en attitudes die zij nodig hebben om zich in de maatschappij van vandaag en morgen te ontplooien tot respectvolle, creatieve, kritische, weerbare en geëngageerde volwassenen.
Onze missie en het referentiekader onderwijskwaliteit vormen de leidraad van onze kwaliteitsontwikkeling.
Onze missie en het referentiekader onderwijskwaliteit vormen de leidraad van onze kwaliteitsontwikkeling.
Met sterke didactiek en diverse werkvormen willen we de leerwinst bij onze leerlingen zo groot mogelijk maken. Leraren en leerlingen worden gestimuleerd om te reflecteren over de effectiviteit van hun les- en studiemethode. Een gemotiveerd schoolteam gaat aan de slag met wetenschappelijk onderbouwde onderwijsinzichten en effectieve leerstrategieën. Professionalisering van personeelsleden stemmen we af op strategische prioriteiten en individuele noden en interesses.
Rekening houdend met hun talenten willen we de leerlingen eerlijk oriënteren in hun studiekeuze. We willen hen laten nadenken over hun studiekeuzetraject. We geven hen tools mee voor levenslang leren en om sterker te staan in deze snel evoluerende maatschappij. Door intensieve samenwerking met het werkveld en structurele contacten met het hoger onderwijs kunnen we de leerlingen optimaal voorbereiden op hun toekomst na de secundaire school. Digitale vaardigheden en mediawijsheid krijgen hierbij de nodige aandacht.
Onze school beschikt over aangepaste infrastructuur (verzorgingsklassen, technieklokalen, diverse specifieke labo’s, didactische leskeukens, …) om kwalitatief hoogstaand onderwijs aan te bieden.
Data helpen ons onze onderwijskwaliteit te monitoren.
Door het aanbieden van structuur en duidelijke afspraken willen we een klimaat van vertrouwen, veiligheid en respect scheppen.
Door het aanbieden van structuur en duidelijke afspraken willen we een klimaat van vertrouwen, veiligheid en respect scheppen. We bieden leerlingen een kader van duidelijke gedragsverwachtingen, gebaseerd op respect voor personeel, medeleerlingen en schoolafspraken, en leggen hen uit waarom deze nodig zijn. Met begeleidende maatregelen sturen we bij en geven we leerlingen groeikansen. We gaan uit van de leerbaarheid van leerlingen. Ons herstel- en sanctiebeleid wil leerlingen laten functioneren binnen aangegeven grenzen.
Met schoolafspraken, afspraken per vak en gestructureerd lesmateriaal ondersteunen we al onze leerlingen bij hun studieproces.
Onze visie gaat uit van vertrouwen in het groeipotentieel van leerlingen. We zetten in op een brede basiszorg en gelijke kansen.
Onze visie gaat uit van vertrouwen in het groeipotentieel van leerlingen. We zetten in op een brede basiszorg en gelijke kansen voor elke leerling. Betrokken leraren, een uitgebreid zorgteam en samenwerking met externen maken ook individuele begeleiding en zorg op maat mogelijk. Tegelijk begeleiden we leerlingen op hun weg naar meer zelfstandigheid en stimuleren we hen verantwoordelijkheid op te nemen in hun leer- en groeiproces.
We streven naar een school waar jongeren enthousiast zijn om te leren, gemotiveerd door een empathisch personeelsteam.
We streven naar een school waar jongeren enthousiast zijn om te leren, gemotiveerd door een empathisch personeelsteam. Daarom is het welbevinden van de leerlingen en het personeel bij ons op school een prioriteit. Via de klascoaches/klastitularissen en verbindende activiteiten zorgen we ervoor dat de jongeren zich veilig en verbonden voelen op school. Wij willen in onze school elkaar op een positieve manier aanmoedigen.
Onze leerlingen worden gestimuleerd om met een gezond-kritische blik in de wereld te staan en uitdagingen te durven aangaan.
We geven de leerlingen christelijke waarden mee en willen hen vormen tot gelukkige en geëngageerde jongvolwassenen. We leren onze leerlingen een gefundeerde eigen mening te vormen en deze op een respectvolle, beleefde manier te communiceren. Onze leerlingen worden gestimuleerd om met een gezond-kritische blik in de wereld te staan en uitdagingen te durven aangaan. Verdraagzaamheid en duurzaamheid krijgen hierbij extra aandacht.
Via de leerlingenraad en verschillende werkgroepen streven we naar participatie van de leerlingen aan het schoolgebeuren.
We willen alle leerlingen, onafhankelijk van hun overtuiging (of die van hun ouders) in onze school verwelkomen als ze zich akkoord verklaren met onze missie en pedagogisch project. We beschouwen ouders als geëngageerde partners die mee verantwoordelijkheid opnemen in het leerproces en de opvoeding van hun kinderen.
Vanaf 26 april om 9u tot 1 september kan je online inschrijven voor al onze richtingen. Na online inschrijving krijg je een bevestigingsmail met informatie over de definitieve inschrijving. Deze vindt plaats op school vanaf maandag 30 juni na telefonische afspraak.
De inschrijvingen gebeuren in de L. De Meesterstraat 58 (Campus Cordis).
Nadat u zich heeft aangemeld voor inschrijving via het digitale formulier, kan u telefonisch een afspraak maken op 03/7805125 om de inschrijving op school te komen vervolledigen.
Voor een nieuwe inschrijving is de identiteitskaart en het rapport van de vorige school nodig. Minderjarige leerlingen én ouder(s)/voogd moeten aanwezig zijn bij de inschrijving. Leerlingen mogen dus niet ingeschreven worden door een oudere broer/zus. Meerderjarige leerlingen die inschrijven voor een 7de jaar mogen inschrijven zonder ouders.
Houd er rekening mee dat sommige studierichtingen snel volzet zijn, dus snel inschrijven is aangewezen.
Indien je problemen ondervindt, neem dan contact op met de directie via het contactformulier.
Alvast van harte welkom in Sint-Carolus!
Is er iets niet duidelijk of heb je een suggestie?
Vul het contactformulier hiernaast in en ik behandel zeker jouw vraag/suggestie.
Vanaf 9.00uur rijden de bussen niet meer over de markt van Sint-Niklaas.
Opgelet voor de scholieren. Jullie kunnen ’s morgens nog wel afstappen op de markt, maar als jullie terug naar huis gaan niet meer. Dan moet iedereen naar/via het station of de vervanghalte vóór de markt.”
